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3d开奖结果:名师精品班

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天声教育采取导师制和联合培养制,一般来讲每个专业学生根据专业进班学习两周后进行分班,采取一名主课导师,进行专业课的培养。加强实践训练和舞蹈技巧,遵循播音主持,影视表演,编导学科的设计,将艺考生考前备考时间进行合理分配,按学习进度和阶段分解,通常来讲,课程里面会主要包含几个部分:学科基础理论,学科前沿发展,学习原理与理念,历年艺术类高考统考习题,知名院校??枷疤?,组织日常专业课训练,业余时间学生的专业课进度推进和计划,当然艺术类的教学还是因人而异,但大体的思路与培养模式是固定的。

第二导师的存在意义是将学员有效的组织起来,进行定期的考核与拉练,保证学员学习进度与质量,如发现水平下降或学习存在问题将及时采取预警机制,这样天宇之声在培养艺考生的方式上可以说是行业领先,不仅解决专业学习进度的问题,同事解决教育的品质控制的问题。既有专业性也具行业行。

名师课程全年96节知识点,涵盖传媒艺考中某一专业,将此专业在深度和广度上进行深耕。

为保证学员的实践与舞台训练的时间保证,每班名师班小组保证15人之内。

无论是艺考中的任何专业,天声教育的课程设计基本的理念与出发点都是相同的,就是,高效,准确,清晰,可预见性。我们的教学理念是将艺考流程与技巧做成快餐的文化产品,让更多的孩子用更少的时间进行学习与收获。


播音主持名师班

播音名师班学员培养目标:本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 

播音名师班业务培养要求:本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识,受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练,掌握广播电视播音与节目主持的基本能力。 

播音名师班对考生专业素质的基本要求: 

1、标准、规范的普通话语音。

播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家有关规定:“县级以上(含县级)广播电台和电视台播音员、节目主持人应达到一级水平(此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范,逐步实行持普通话等级合格证上岗)?!惫医胀ɑ八椒治?,一级甲等是标准最高的一级。具体要求是:“朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅,测试总失分率在3%以内?!币患兑业鹊木咛逡笫牵骸袄识梁妥杂山惶甘?,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内?!敝泄酱笱Рヒ粲胫鞒忠帐踝ㄒ档谋究票弦瞪弦凳倍家ü患都椎?。因此,报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的,具体地说,其语音面貌不能低于一级乙等的要求。 

2、发音器官健康、有效。发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况,如:1舌系带过短;2颚裂(造成严重的贯通性不可克服的鼻音);3兔唇;4舌体、口腔腔体比例不当(大舌头);5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动(牙关紧);6牙齿不整齐有碍发音;7牙齿及咬合关系有严重问题(“地包天”、“天包地”影响正常发音);8鼻中隔偏曲,造成通气不良,形成阻塞性鼻音;9喉头过小,声道有异于常人,不利于发声;10体弱气虚,呼吸肌不强;11由于外伤造成的发音器官缺陷,等等。

3、清晰的口齿和圆润的嗓音条件。有声语言是广播电视传播的重要媒介,也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此,报考播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力;发音部位、发音方法的到位、正确;发音咬字不含混、不秃噜、不吃字等等。圆润的嗓音,包括音质悦耳集中且有一定的明亮度和声音弹性,有较自如的气息状态,包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。

4、较好的语言感受能力和表达能力??忌弑竿腹淖钟镅员砻娓形蛭淖钟镅陨畈阋庠痰哪芰?,对所播和所说的内容都应做到有感而发,情动于衷,深情并茂地表达,做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有声、言之有色、言之有味,具有较强的感染力。

5、较敏锐的思维能力和应变能力。通过考试,还要考察考生的思维品质与应变能力。如:在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力;在短时间内迅速组织语言,构成腹稿提纲,并状态自如地加以表达的能力;在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的能力;以及强行记忆的能力等。

6、较好的形象气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者,其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此,播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”,气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方,有亲和力。总之,考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。

播音主持艺术专业考试内容与形式`:

专业考试采用面试的方式进行,要进行初试面试和复试面试。复试通过之后,还需经过系学术委员会复审、终审,终审通过,方为专业考试合格。收到专业考试合格通知书的考生,参加全国统一高考。

五项专业考试有:

指定稿件朗读这项内容,目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。

主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目,提炼观点,言简意赅地进行即兴表述,同时,在讨论和辩论之中,展示自己的内在素质和专业素质。

文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈,情节更为曲折,形象更为生动,表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵,主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些,更完美些,更自信些。这项内容限时在3~4分钟以内,文字约在600~800字左右。

即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质,让考生能够进一步充分展示其个性及特长。

回答主考提问通过提问交流互动环节,进一步考察考生的全面素质,使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外,同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视,问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内??疾旆绞?,或者是由考生随意抽取题目,或者是由主考随机提问。


广播电视编导名师班            

广播电视编导名师班培养学员目标:

培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能,具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,具备一定的文化与科学知识,熟悉党和国家宣传政策法规,能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。 

未来大学主要课程简介:

传媒艺术概论、中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、非线性编辑、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 

选拔学员基本要求:

本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力,能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

学习过程要求:

本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识,受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练,掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

针对编导专业辅导内容:

1、自我介绍这是考生展现自我风采的一个重要环节,要自然、诚恳、简洁、有个性。有时,考试中出于时间的考虑,可能会打断一个考生的介绍,不必介意。

2、自选朗诵 这是一个需要考生提前准备的项目。近几年考生在这个项目中常出现的问题有这么几种情况:一是不知朗诵的是什么,随便拿一篇文章照着念;二是不能脱稿,不脱稿会使朗诵的表现力打折;三是选材重复较多。很多同学都选中学语文课本里的诗歌或者散文或文学名篇,雷同多难以考出考生的特点。通过自选朗诵,考官主要是考察考生对文学作品的内心感受能力,所以考生应大胆取材,最好是自己的生活感受。有时在朗诵过程中,被考官打断了,这也不是朗诵不好,而是考官从你开始的朗诵中已经判断出你的文学感染力,只是时间的关系打断你;

3、特长展示主要是考察考生的艺术修养。特长的范围很广,只要比普通人更高的某一方面的技能,都算特长,如跳舞、手工、武术、书法等。

4、回答考官提问内容比较随意,但专业知识不会很多,主要考察考生的口头表达、心里承受、独立判断、艺术感受、生活观察等综合能力表现,发现考生一些未曾表现的能力??忌诨卮鹂脊俚奶嵛适?,不要揣摩考官的意图而去刻意迎合考官的心理,你怎么想就怎么说,不要去想什么标准答案,回答的过程有时比答案本身更重要,但也不要刻意标新立异。

5、命题故事。即考生从考官手中抽取一个故事题目,通过5至10分钟的准备,然后讲述一个你自己构思的完整的故事??忌ψ⒁庖韵录傅悖菏紫仁枪适陆峁沟耐暾?,其次要设置故事的悬念和矛盾冲突,第三要有鲜明的人物,第四叙述故事要紧凑,最后要注意故事不能跑题,内容要与题目保持一致。要善于在领会题目意思的基础上,从自己熟悉的生话或故事中寻找素材,有了素材才好安排故事的结构,只要故事吸引人,适当的虚构是允许的。

6、命题小品??际苑椒ㄊ强忌涌脊偈种谐槿∫桓鲂∑诽饽?,通过5至10分钟的准备,然后在限定时间内表演一个完整的单人小品。命题小品与命题故事的构思是一致的,但要特别注意以下几个最容易犯的毛?。阂桓鍪怯糜镅源嫘卸?,即明明在生活中可以通过动作来展现的事件却往往通过嘴说出来。另一个就是对空气交流、自言自语或打电话。这样就变成了旁白、解释,缺少表演。

7、影片分析??际苑椒ㄊ枪勰σ徊康缬盎蚨唐缡泳?,然后当场写出或说出你的文章,这主要考察考生的艺术感受能力和文字表达能力??忌梢园芽脊偬岢龅募父鑫侍獾弊餍醋魈岣?,并根据问题的要求构思自己的想法。如果你没有学习过有关专业知识,那就写你感受最深的地方和其原因。


影视表演名师班                          

表演专业对学生要求:

表演专业是许多有志于投身艺术的青年学子梦寐以求的,作为艺术类专业,它要求学生具有较高的文化艺术修养、较强的审美感觉和创造思维,有观察、理解、概括生活的能力,能运用表演艺术的内外部技巧创造人物形象。 

大学表演专业课: 

表演艺术课、表演理论课、电影表演艺术史研究、影视表演艺术创作研究、表演大师研究,表演教学研究;

大学表演专业基础课: 

语言技巧课、声乐课、形体课、电影表演形体语言研究; 


天宇之声考前辅导安排:

台词

1.台词课是一门以系统学习舞台戏剧语言及影视艺术语言的基本理论与技法为主要内容的专业课程。课程分为普通话、语言技巧和艺术语言两部分。

2.在全程教学中,通过气、声、字的综合训练使学生全面掌握舞台语言的基本功;

3.通过各类文学作品的朗读训练,使学生系统掌握舞台语言的表现手段与技巧;

4.通过戏剧和影视剧作品中的人物独白、对白的训练,使学生学会如何运用人物的语言塑造鲜明生动的人物形象;

5.通过广播剧及影视剧配音进行话筒前艺术语言训练,使学生在掌握舞台语言技巧的基础上,进一步了解与掌握影视艺术语言的特性与规律。

表演学基础

教学中突出戏剧表演在电影电视中的应用,

使学生掌握舞台表演与影视表演的特性以及技能、技巧和创作方法。

在组织表演元素训练教学的各个阶段,着力培养学生的理解、想象、感受、表现等能力和信念与真实感,使学生养成良好的创作素质。

影视表演艺术

本课程主要让学生了解电影、电视剧人物创作的表演特性。

在熟练把握表演诸元素的基础上,正确认识角色在电影、电视剧综合创作艺术中的地位及作用,掌握在艺术类考试中人物创作的表演技能、技巧和创作方法。

形体

本课程将以系统正规的热身运动、中国古典舞、现代舞、解决学生形体的开度、软度、力度、节奏以及形体的协调性和可塑性。

使学生具备舞蹈常用的基本动作、技巧,各种舞步、韵律和一定的舞蹈表演素质。掌握在戏剧、电影、电视剧中各种人物外部形体创作的能力。

声乐

声乐课程是介绍行之有效地从发声生理科学理论出发的歌唱方法、歌唱技巧、通过教学使学生增强并掌握表演创作的艺术手段和技能。






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